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二年级数学教学工作总结(一)

时间:2020年11月18日来源:镇沅直属小学作者:李跃东点击: 字体:

  本学期,我担任二年级(3)班、二(4)班数学教学工作。二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期我根据学生的实际情况结合本校的实际条件,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下几点:

  一、精心备课。

  认真备好课是上好一堂课的重要前提,在备课时我严格遵循以下几点:

  1、认真钻研了《数学课程标准》,对学期教学的内容做到心中有数。

  2、努力研究知识结构,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,同时遵循儿童的认知规律,找准每一节课的切入点,思考学生怎样学习,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。

  3、研究重点与难点突破方法,确定具体教学方法,设计好练习。力求做到“多备”(备教材、备教法、备学生等)。

  二、用心上课。

  1、创设各种情境,调动学生多种感官参与学习,挖掘学生学习数学的内在动力,激发学生的学习兴趣,让学生在自主探索中通过动手、动口、动眼、动脑学得容易、学得轻松,学得愉快,巩固知识,发展思维,形成能力。

  2、及时复习巩固。根据学生记忆力的特点,新授知识我努力做到当天复习或第二天复习,或根据学生掌握的情况不定时复习,以防止遗忘。同时逐步培养学生良好的学习习惯:课前预习,课时认真探究,课后及时复习。

  3、做到“每小节一整理每单元测试以及时了解学生弱点好填补漏洞”,让各个层次的学生都得到提高。

  4、重视培养学生的动手操作能力,通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动,培养学生自主探究解决问题的能力。

  三、灵活批改作业。

  布置作业做到精讲精练。对学生的作业批改及时、认真。点出错题、错处,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体讲评的方式及时补救。

  四、对后进生分层次要求,对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我注意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习,注重各方面能力的培养,不能一味的只看学生成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。把他积极落实新课程教育理念,总结教学经验,改进教学方法,提高教育教学质量,让他们体会到学习的快乐。

  五、勤与家长沟通,实现共同教育。

  常与家长联系,搭建良好的沟通桥梁,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,同时,也能加深对学生个性的了解,对教师“因材施教”起到很好的作用。

  六、积极参加教研活动。

  积极参加校本培训活动,主动与同事探讨教法,以促进自己的教学能力。通过努力使自己的教学“视野”扩大了。

  经过一个学期的努力,取得一定的成绩,大多数的学生由学会到会学的转变,在本次期末考试中,每个学生都在原来的起点上有较大的提高,虽然说分数不能作为衡量学生的唯一标准,但从中也可以折射出学生审题、计算等各方面能力的提高。不足之处,主要表现在以下几方面:

  1、部分学生一年级的基础没打好,难以跟上新内容的教学步骤,导致造成接受能力上受影响。

  2、没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯,造成部分学生学习自觉性较差,接受能力弱。

  以后教学中需要改进以下几个方面:

  1、从基础上培养学生良好的学习习惯。

  2、培养学生良好的做题习惯、答题习惯。

  3、充分发挥学生的主体作用,师少说生多说多做。

  4、坚持“扶好优秀生,抓好中等生,拯救后进生”的辅导思想原则

(责任编辑:lcz)
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