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同课异构 教师魅力齐绽放——三年级组语文同课异构活动小结

时间:2019年07月20日来源:镇沅直属小学作者:陈灵仙点击: 字体:

  为进一步深化教学改革,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,让教学研究取得更深层次的效果,同时给每一位教师搭建一个展示教学个性的平台。2019年4月29日,三年级组语文科目的五位老师就《21*我不能失信》进行同课异构活动。老师们用不同的教学风格与不同教学设计让观摩者反思教师习以为常的教学模式,进而达到改进教学行为,提升教学效能的目的。

  活动分三步开展:一是课前准备,五位老师先对所上课的重点和难点进行交流探讨,然后制定出了适合自己教学特色的教学计划和方案;二是课中展示,五位老师在课堂上实施自己教学设计,全组教师及部分领导进行听课;三是课后研讨,同行们畅所欲言,互相谈经验、话体会,强化了全校教师间的互动和经验交流,达到了优势互补、共同提高的目的,更让大家感受到了同中求异、异中求进的课堂教学魅力。

  从活动的课堂效果来看,真可谓是各具特色、各有风味。老师们都能根据学生实际、教学条件和 自身的特点进行不同的教学设计。每位教师都做了精心的准备,对教学重点、难点、教学环节的设计都有了充分的把握,相同的教学内容,运用不同的教学手段和不同的学习指导,尽显教师独特的教学风格。活动充分展现了教师们的成长和进步,激活了教师的潜能。在活动中,合理、恰当地运用教学媒体辅助教学,体现了“实”与“活”的结合。教师的教学思想、教学理念得到转变,课堂中出现了师师互动、生生互动、平等参与的生动局面。组内教师积极参与听评课,都能做到听课时认真记录,评课时畅所欲言,帮讲课老师分析上课的优点和不足。

  这次同课异构活动,不仅拓展教师们的了眼界,也丰富了教学阅历,更有利于教师们去深入探求课堂教学技巧、变革教学理念,从而提升教育教学质量。让教学教研更有时效。

(责任编辑:lcz)
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